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▶ 한지 - 한지는 크기에 따라 가장 큰 규격을 장지라고 한다. - 삼합지는 염색용으로 쓰이는데 염색 뒤 세장으로 갈라서 사용한다. - 한지를 자를 때는 결을 살려서 잘라야 아름답다. ▶ 한지 조각그림을 만드는 과정 - 이합지를 가로 세로로 크기에 따라 두세번 접는다. - 풀꽃 누르미를 붙이면 자연의 느낌이 난다. - 접은 한지를 편 다음 색한지 조각을 배치하고 풀로 붙인다. - 사인펜으로 바느질 땀을 그려 넣으면 조각보 느낌이 난다. 자를 대지 않고 그려야 자연스럽다. ▶ 한지 조각보를 만드는 방법 - 여러 장의 작품을 이어 붙여 식탁보와 벽화 등을 만들 수 있다. - 색한지는 풀꽃을 숟가락으로 두드려 물들인 것을 사용 해도 좋다. - 바느질을 할 수 있는 아이는 조각천으로 조각보를 직접 만들면 손 근..

보육학 관련 2024. 2. 19. 23:31

▶ 천연염색의 순서 - 정련-매염-홀치기-염색-헹굼 ▶ 천연염염색과 세척의 방법 - 천을 맑은물에 고루 적셔서 편편하게 염액에 넣는다. - 얼룩이 생기지 않도록 하려면 천을 펴가면서 15~20분 이상 주무른다. - 천연염색한 천을 세척할 때는 보통 6번 이상 염액이 안 나올 때까지 흔들며 헹군다. - 염액의 온도는 뜨거울 수록 염색이 잘된다. ▶ 천연염염색 - 매염 - 견뢰도를 높이기 위해서 매염을 한다. - 매염제로 칼륨명반(백만)을 사용한다. - 실크일 경우 매염제를 2%정도 넣은 물에 담갔다가 건져내서 맑은 물로 2번 깨끗이 행궈낸다. - 매염제가 남아 있으면 천이 뻣뻣해진다. ▶ 놀이보자기 20장을 무지개색으로 염색할 때 준비물 ① 고무줄과 나무젓가락 ② 천연염료 3가지 ③ 칼륨명반 ▶ 종이죽소꿉..

보육학 관련 2024. 2. 18. 21:20

▶ 천연염색 - 옛날 우리 조상들은 자연물에서 염액을 얻어 물들인 옷을 입었다. 그런데 화학염료로 만든 합성염색의 시작으로 자연염색은 점차 사라져 갔다. - 옷은 제 2의 피부다. - 합성염색은 염색폐수로 인해 하천을 오염시켜 환경을 파괴하고 피부질환을 일으킨다. - 아이들 생활 속 환경과 놀잇감도 천연소재로 바꿔 주어야 한다. ▶ 화학염색으로 생기는 문제 ① 환경파괴 ② 염색폐수 ③ 하천오염 ▶ 염색재료에 관한 설명 - 자연물 중에서 색을 낼 수 있는거라면 무엇이든 천연염색의 재료가 될 수 있다. - 포도껍질이나 양파껍질처럼 과일과 채소를 비롯해서 치자, 쑥, 야생 잡초 등 모든 게 재료가 된다. - 천연염색으로 이용되는 식물은 대부분 먹을 수 있으며 약재로도 쓰인다. - 황토 등 흙을 이용한 염색은 ..

보육학 관련 2024. 2. 17. 23:11

▶ 자석딸랑이 애벌레를 만드는 가장 마지막에 하는 순서 - 하나씩 순서대로 만들어 놓고 마지막에 이어 붙인다. ▶ 자석딸랑이 애벌레를 만드는 마지막 순서에 사용하는 바느질법 - 하나씩 여며서 만들어진 손가락으로 애벌레를 완성하는 마지막 순서는 디귿자로 이어 붙이는 것이다. ▶ 종이끈 - 일반적으로 ‘지끈’ 으로 부르지만 표준말은 ‘종이끈'이다. - 종이를 비벼 꼬아 감아서 쓰는 긴 줄이다. - 짚풀대신 사용하면 자연의 느낌이 난다. - 원재료는 종이를 만드는 펄프을 길게 잘라서 기계로 꼬아 만든 것을 사용한다. ▶ 종이끈 공예기법 ① 짚풀공예 ② 지승공예 ③ 매듭공예 ▶ 종이끈의 교육적 효과 10가지 ① 종이끈은 플라스틱처럼 단단하지는 않지만 자연을 파괴하지 않으므로 자연 친화적이다. ② 자연을 닮은 아..

보육학 관련 2024. 2. 16. 22:50

▶ 천연보자기 놀이 - 아이들에게 제공되는 섬유는 시작젖 자극은 물론 피부에 직접 닿기 때문에 놀이보자기는 색상과 품질을 자연적인 것으로 제공해 주어야 한다. - 색상이 아름답고 천연소재의 질감이 좋으면 아이들이 더 흥미를 느낀다. - 천연보자기로 바람을 느껴도 보고 보자기를 쓰고 햇빛을 바라보는 것도 신비로운 경험이 될 것이다. - 인형을 업어주고 어깨에도 두르고, 바닥에 펴놓고 소꿉놀이도 한다. ▶ 종이끈 공놀이 - 아이들의 오감 발달에 좋다. - 방울 크기와 색깔, 모양을 다르게 할 수 있다. - 종이끈으로 만들수 있는 놀잇감 가운데 영아가 안전하게 잡고 던지고 차고 구르고 놀기에 가장 좋은 교구이다. - 색 찾기와 모양 찾기, 소리 구별하기 등의 놀이 교구로 활용할 수 있다. ▶ 생태미술놀이에서 ..

보육학 관련 2024. 2. 15. 21:39

▶ 생태미술놀이를 통해 감수성이 커지는 교사의 변화 - 자연물을 만나면서 자연물의 아름다움을 발견하고 느끼는 경험을 통해 생태적 감수성을 키울 수 있다. - 모든 생명은 다른 생명의 도움 없이는 살아갈 수 없으며 인간도 마찬가지이다. - 모든 생명은 서로 연결되어 있다는 것을 안다. - 생명에 대한 공감능력과 다른 생명에 대한 존중과 사랑이 커진다. ▶ 생태미술놀이를 통한 교사의 변화 - 생태감수성이 커진다. - 미술에 흥미와 자신감이 생긴다. - 자연과 생활속에서 미술놀이 재료를 모으다보니 미술활동이 쉽고 자연스럽게 이루어진다. - 자연물을 보면 줍고 모으게 된다. ▶ 봄에 하기 좋은 생태미술 활동 - 메타세콰이어 열매 줍기 ▶ 장마가 오기 전에 해야하는 활동 - 열매주워서 끓는 소금물에 데치고 햇볕에..

보육학 관련 2024. 2. 14. 22:57

▶ 생태미술 - 아이답게 자연과 더불어 노는 과정에서 행하는 표현활동이 생태미술활동이다. - 노래 부르고 악기를 연주하고 그리고 만드는 활동이 독립된 시간과 영역에서만 하는 것은 아니다. - 아이들이 자연에서 마음껏 뛰어놀면서 자연의 아름다움을 발견하고 몸과 마음이 건강한 사람으로 자라도록 도와야 한다. - 어린이집에서의 일반 활동과 분리된 독립된 활동이 아니라 모든 활동 속에서 미술적인 활동이 포함되는 것을 의미한다. ▶ 생태미술교육의 접근 방법 - 자연에서 미술의 재료와 소재를 만나는 일에서부터 교육이 시작되는 것이다. - 미술활동 공간은 역동적일 수 있으므로 한정된 공간과 시간에서만 할 수 있다는 생각에서 자유로워져야 한다. - 생태미술 교육을 제대로 하기 위해서는 교사가 자연에 대한 많은 지식을 ..

보육학 관련 2024. 2. 13. 23:16

▶패러다임의 전환 - 양이 점점 팽창하면서 질적으로 단계가 바뀌는 것 - 유아교육과 보육의 가치기준과 틀이 바뀌는 것 - 내용과 형식이 완전히 달라지는 것 - 내용과 형식이 완전히 달라짐으로써 모양과 성질까지 달라지는 것 * 생태교육에서는 기존의 기계론적이고 아동중심적인 세계관에서 생명중심주의 철학으로 바뀌어 식, 의, 주, 교육을을 생태적으로 바꾸는 것을 패러다임의 전환이라고 의미한다. 이와 같이 생태미술놀이에서의 패러다임의 전환이란 재료도 과정도 방법도 모두 생태적으로 바꾸어진 미술을 말한다. 패러다임의 전환이란 기능이나 방법의 전환을 넘어 커다란 하나의 문명사적 변화를 의미하기 때문이다. ▶패러다임 - 어떤 시대 사람들의 견해나 사고를 지배하고 있는 이론적 틀이나 개념의 집합체이다. - 유아보육과 ..

보육학 관련 2024. 2. 12. 23:07